【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】習(xí)近平總書(shū)記最大的愛(ài)好是什么？“他最?lèi)?ài)讀書(shū)。”這是多位曾與總書(shū)記共事的朋友的回答。無(wú)論在條件艱苦的知青歲月，還是日理萬(wàn)機(jī)的工作時(shí)光，習(xí)近平都擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》今天為您講述習(xí)近平和書(shū)的故事。
習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式。”
讀書(shū)這個(gè)愛(ài)好伴隨著習(xí)近平從陜北農(nóng)村插隊(duì)直到成為地方、中央領(lǐng)導(dǎo)人。
習(xí)近平愛(ài)讀書(shū)，給許多同事、朋友留下了深刻的印象。
“有時(shí)吃飯也拿著書(shū)”
不滿(mǎn)16歲的習(xí)近平在黃土高坡上，開(kāi)始了七年知青歲月。“愛(ài)看書(shū)”“好學(xué)”，是習(xí)近平留給陜北梁家河村老鄉(xiāng)們的印象。鄉(xiāng)親們記得，習(xí)近平“帶一箱子書(shū)下鄉(xiāng)”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書(shū)”，“有時(shí)吃飯也拿著書(shū)”。
那時(shí)的習(xí)近平白天出門(mén)時(shí)，懷里常揣著一本字典，晚上則在煤油燈微弱的燈光下，博覽群書(shū)。習(xí)近平的房東說(shuō)，每天早上起來(lái)，習(xí)近平的臉、鼻孔都是黑的，眼眶是黑的，煤油燈的煙就把他的鼻孔熏黑了。
在當(dāng)?shù)刂嗳?，?xí)近平愛(ài)讀書(shū)是出了名的。曾與他一起到梁家河大隊(duì)插隊(duì)的戴明回憶，當(dāng)年他們閑得無(wú)聊，肚子又餓，就經(jīng)常一起商議到什么地方去蹭飯。大家說(shuō)，“近平，走啊，咱們?nèi)チ杭宜运麄円活D！”但是，近平不去，就坐在那里看書(shū)，他說(shuō)：“我就不去了，你們弄到吃的，給我?guī)Щ攸c(diǎn)來(lái)吧。”
“進(jìn)了書(shū)店門(mén)，就看他兩眼直放光”
習(xí)近平不但喜歡看書(shū)，而且特別喜歡買(mǎi)書(shū)。
習(xí)近平在擔(dān)任福建寧德地委書(shū)記時(shí)，一次到壽寧縣下黨鄉(xiāng)調(diào)研。前一天晚上他吃完飯，到縣城溜達(dá)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就來(lái)到新華書(shū)店。
據(jù)當(dāng)時(shí)地委辦公室主任李金賢講述，進(jìn)了書(shū)店門(mén)，就看他兩眼直放光。他驚訝地說(shuō)：“沒(méi)想到壽寧縣城書(shū)店里還有這么多好書(shū)啊！”
那時(shí)在福建省電視臺(tái)寧德記者站工作的邢常葆接受采訪時(shí)，也提到了類(lèi)似的故事。他們跟隨習(xí)近平出差的時(shí)候，經(jīng)常忙到中午1點(diǎn)多，吃完飯2點(diǎn)多，下午3點(diǎn)接著開(kāi)會(huì)。就這么一點(diǎn)時(shí)間習(xí)近平也不放過(guò)，要到新華書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，偶爾買(mǎi)一兩本書(shū)。有時(shí)看到一本連北京都買(mǎi)不到的書(shū)，他就特別高興。
“扛了很多自己的書(shū)上去”
習(xí)近平不僅自己看書(shū)學(xué)習(xí)，推薦別人讀書(shū)，還經(jīng)常組織領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)。
1989年，習(xí)近平把寧德地區(qū)所有縣委書(shū)記都集中到仙山牧場(chǎng)，參加地委學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)班。據(jù)時(shí)任寧德縣委書(shū)記陳修茂回憶，仙山牧場(chǎng)都是沙土路，有的路段拖拉機(jī)也難上去，只能坐一截拖拉機(jī)，再走一截土路。即便如此，習(xí)近平還是扛了很多自己的書(shū)上去。牧場(chǎng)上沒(méi)什么人，很安靜，也沒(méi)有電話干擾，他們?cè)诹?xí)近平的帶領(lǐng)下，安安靜靜地看了些書(shū)，學(xué)了幾篇文章和一些哲學(xué)知識(shí)。
2006年2月17日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平用筆名“哲欣”在《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專(zhuān)欄發(fā)表題為《多讀書(shū)，修政德》的文章。他說(shuō)，我們國(guó)家歷來(lái)講究讀書(shū)修身、從政以德。廣大黨員干部要養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段。
“喜歡看縣志”
據(jù)多位老同事介紹，習(xí)近平喜歡看縣志。他每到一個(gè)地方都要調(diào)閱當(dāng)?shù)氐目h志，說(shuō)不看縣志就不了解這個(gè)縣的過(guò)去和現(xiàn)在，就難以深入認(rèn)識(shí)縣情。
擔(dān)任寧德地委書(shū)記時(shí)，習(xí)近平到古田縣調(diào)研，問(wèn)當(dāng)時(shí)的縣委書(shū)記蔡天初，能不能找一本《古田縣志》，他想讀一讀。蔡天初為他找來(lái)一本民國(guó)時(shí)期出版的縣志。第二天，習(xí)近平對(duì)蔡天初說(shuō)：“古田縣志有3種版本，一本是民國(guó)的，一本是清乾隆年間的，一本是明朝萬(wàn)歷年間的。”蔡天初當(dāng)時(shí)就愣住了，自己在古田當(dāng)縣委書(shū)記，都不知道這些。這個(gè)細(xì)節(jié)足以說(shuō)明，習(xí)近平看書(shū)不只是看個(gè)大概，而是看得很深入。
習(xí)近平也常常研讀府志。時(shí)任寧德地委副書(shū)記的陳增光講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一次在霞浦縣調(diào)研，他拿了一本《霞浦縣志》給習(xí)近平看。當(dāng)天夜里，習(xí)近平忽然找到他說(shuō)：“你幫我找一本福寧府的府志吧。”他當(dāng)時(shí)就問(wèn)：“習(xí)書(shū)記啊，咱們一天到晚跑來(lái)跑去這么辛苦，你還要熬夜看書(shū)，能吃得消嗎？”習(xí)近平說(shuō)：“我們這樣看情況、聽(tīng)匯報(bào)是不夠的，還要看歷史。一個(gè)縣的歷史最好的體現(xiàn)就是縣志，府志則更為全面，里面既寫(xiě)正面人物，也寫(xiě)反面人物，我們一看就知道這個(gè)地方發(fā)生過(guò)什么事，可以從中有所借鑒。”
在霞浦，習(xí)近平講起他在《福寧府志》上看到的內(nèi)容，說(shuō)霞浦這里有一片官井洋，是“因洋中有淡泉涌出而得名”。老百姓也稱(chēng)“官井洋半年糧”，因?yàn)檫@里一直盛產(chǎn)大黃魚(yú)，是名副其實(shí)的魚(yú)米之鄉(xiāng)。百姓在這一帶搞好養(yǎng)殖，等于把半年的糧食都解決了。習(xí)近平說(shuō)：“這是我們閩東很重要的一個(gè)資源，既要把它保護(hù)好，也要把以養(yǎng)殖業(yè)為代表的海上經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)開(kāi)發(fā)起來(lái)，讓老百姓都富起來(lái)。”
“經(jīng)常用典型事例深入淺出地和我們講道理”
習(xí)近平博覽群書(shū)，既能旁征博引，又能學(xué)以致用、活學(xué)活用。
福州任市委書(shū)記期間，習(xí)近平有一次到永泰縣調(diào)研。當(dāng)看到永泰縣城的主河流大樟溪時(shí)，他說(shuō)：“這里景色很好。”接著對(duì)當(dāng)?shù)乜h委書(shū)記說(shuō)，“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，你這個(gè)地方只能是因地制宜，做森林、竹子的文章。”
時(shí)任市委辦公廳副主任趙汝棋當(dāng)時(shí)陪同習(xí)近平一起調(diào)研。趙汝棋后來(lái)接受采訪時(shí)感嘆，王羲之《蘭亭序》里面的句子，習(xí)近平都能信手拈來(lái)，可見(jiàn)他的文化底蘊(yùn)之深厚。
時(shí)任寧德軍分區(qū)政委趙文法談到，習(xí)近平經(jīng)常用典型事例深入淺出地和我們講道理。有個(gè)國(guó)家的人不穿鞋子，全是光腳的。其中一個(gè)人看到這個(gè)情況，就說(shuō)這個(gè)地方一點(diǎn)市場(chǎng)沒(méi)有，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝硕疾淮┬印Ａ硪粋€(gè)人卻說(shuō)這個(gè)地方市場(chǎng)很大，他認(rèn)為不穿鞋子并不等于不需要鞋子，而是因?yàn)樗麄儾粫?huì)穿鞋子，我可以教他們穿鞋子，那我?guī)У男泳陀袖N(xiāo)路了。習(xí)近平就用這個(gè)例子來(lái)教育我們，要善于透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，把事物中隱藏的積極因素挖掘出來(lái)。（資料來(lái)源：《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平在寧德》《習(xí)近平在福州》《之江新語(yǔ)》等）